Appel D'offres Pour Le Développement D'un « Guide - Geneve, Schweiz - UNESCO

Beschreibung

OVERVIEW

**Parent Sector**: Education Sector (ED)

**Duty Station**: Geneva

**Classification of duty station**: filter12

**Standard Duration of Assignement**: filter13

**Job Family**: Education

**Type of contract**: Non Staff

**Duration of contract**: From 7 to 11 months

**Application Deadline (Midnight Paris Time)**: 15-FEB-2024

**UNESCO Core Values**: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

OVERVIEW OF THE FUNCTIONS OF THE POST
CONTEXTE

De nombreux apprenants sont aujourd'hui absents de l'école ou n'y apprennent pas autant qu'ils le pourraient. Parmi les facteurs majeurs de déscolarisation, les grossesses précoces et non intentionnelles concernent chaque année plusieurs millions de jeunes filles et font courir un risque important sur leur santé, ainsi que sur leur éducation et leur futur. Les maladies infectieuses telle que le VIH/Sida restent également un problème de santé publique considérable à l'échelle mondiale, avec environ 39 millions de personnes vivant avec le VIH à la fin de 2022, dont plus des deux tiers en Afrique, faisant de l'école un lieu clé pour l'accueil des élèves vivant avec le VIH et pour la prévention de la transmission du virus.

Parmi les autres facteurs entravant la scolarisation des apprenants dans des conditions propices à leur développement physique, psychologique et émotionnel, la violence en milieu scolaire, en particulier celle basée sur le genre, affecte considérablement la scolarité des enfants. Selon l'OMS, 1 jeune sur 8 affirme ainsi avoir été victime de violence sexuelle, avec de fortes répercussions sur leur santé mentale et physique. La faim et la malnutrition, les maladies gastro-intestinales ou respiratoire, l'abus de substance ou, en général, une mauvaise hygiène de vie ont également un impact significatif sur la participation des élèves à l'apprentissage. La pandémie de COVID-19 n'a fait qu'exacerber ces problèmes, privant les apprenants d'un espace qui fournissait parfois des cantines scolaires et un accès aux soins.

Les besoins en matière de santé des enfants sont ainsi conséquents et nécessitent des approches multiples pour permettre un accès aux soins, à une alimentation équilibrée ou encore pour faciliter le développement de compétences psychosociales et socio-émotionnelles pour prévenir les risques cités plus haut.

L'UNESCO-BIE a régulièrement mis ses compétences en matière d'Education à la santé à la disposition des États membres, du siège de l'UNESCO et de ses bureaux régionaux et nationaux à travers notamment le renforcement des capacités pour l'intégration de l'éducation sur le VIH et le sida et à la sexualité dans les curricula.

L'UNESCO-BIE et les bureaux de l'UNESCO en Afrique de l'Ouest et du Centre (AOC) poursuivent cette action en 2023 en s'inscrivant dans la nouvelle Stratégie de l'UNESCO sur l'éducation pour la santé et le bien-être publiée en 2022. Soutenus par les coopérations française, norvégienne, suédoise et suisse et en collaboration avec la Chaire UNESCO EducationS et Santé (Clermont-Ferrand, France), l'UNESCO
- Long Description
BIE et les bureaux de l'UNESCO Afrique de l'Ouest et du Centre entendent ainsi contribuer aux efforts déployés par le secteur éducatif pour mettre fin aux grossesses précoces et non-intentionnelles, aux violences basées sur le genre (y compris en milieu scolaire), au VIH et à la consommation de substances psychoactives, pour développer la résilience et améliorer l'état de santé physique, mentale et émotionnelle, ainsi que le bien-être de tous les enfants et adolescents afin de contribuer à la réalisation des objectifs de développement durable ayant trait à l'éducation, à la santé et à l'égalité entre les sexes.

Long Description
PRINCIPALES TÂCHES ET RESPONSABILITES

Sous l'autorité du Directeur de BIE et la supervision directe de la Responsable de l'Unité d'assistance technique aux Etats en matière de curriculum, l'/les expert.e.s devra/devront définir conjointement avec l'équipe de l'UNESCO-BIE et développer le contenu du « Guide pédagogique pour le développement des compétences en éducation pour la santé, le bien-être et la nutrition à l'usage des formateurs et des enseignants » jusqu' à sa version finale.

Le calendrier des livrables sera fixé conjointement avec l'/les expert.e.s lors de la préparation du contrat, sur la base de la proposition méthodologique faite par l'/les expert.e.s - sur une période maximum de 6 mois.

Long Description

COMPETENCIES (Core / Managerial) Accountability (C) Communication (C) Innovation (C) Knowledge sharing and continuous improvement (C) Planning and organizing (C) Results focus (C) Teamwork (C) Professionalism (C) - For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.
REQUIRED QUALIFICATIONS

Diplôme universitaire